4- . . . . . . . . . .. يکي از واحدهاي معنادار زبان است که از يک يا چند تکواژ ساخته مي شود و مفهومي مستقل دارد . (5/0)

 

5- جايگاه درنگ ميان واژه اي را در اين عبارت مشخص کنيد .   (5/0)

 

                                    این جا آشپزخانه ندارد . 

 

6- آيا ساختن اين تکواژها امکان پذير است ؟ چرا ؟    (5/0)

                         ( پچش – چشمش )

 

7- منظور از واحدهاي زبر زنجيري زبان چيست ؟ توضيح دهيد .    (5/0)

 

8- تغيير تکيه روي کدام واژه سبب تغيير معنايي عبارت زير مي شود ؟        (5/0)

 

       «ولي دانش آموز بايد به جزئيات هر درس توجّه کند تا به نتيجه برسد »

 

ب) دستور 8 نمره

 

1-  هسته ي گروه اسمي « اين دو کتاب درسي سال سوم » را بيابيد و تعداد واج هاي آن را بنويسيد .   (5/0)

 

2- هر يک از واژه هاي « اين پرسش ها » و « مي نويسند »چند تکواژ دارند ؟  (5/0)

 

3- جمله ي زير را به کمک گذرا کردن فعل ( با رعايت زمان ) به جمله چهار جزئي با مفعول و متمم تبديل کنيد . (1)( شخص فعل اختياري است )                                او از تنهايي رهيد .

 

4- فعل کدام عبارت درست است ؟ دليل خود را توضيح دهيد . (5/0)

 

      الف) دسته ي عزاداران حسيني از مسجد حرکت کردند 

 

        ب) هر کسي حرفي زد 

 

5- اگر تنها اجزاء اصلي جمله را در نظر بگيريم يک جمله ساده حد اقل و حد اکثر چند جزء دارد ؟   (5/0)

 

6- از مصدر « بستن » دوم شخص مفرد ماضي استمراري و مضارع اخباري بسازيد .   (5/0)

 

7- در جمله زیر کدام واژه معادل « است » محسوب مي شود :

 

« زندگي يعني شب نو ، روز نو ، انديشه ي نو . » (5/0)

 

8- با توجه به جمله ي زير ، به سؤال ها پاسخ دهيد .   ( 2 )                او چشم هايش را آهسته باز کرد و گفت : « عاقبت اين نور مرا کور خواهد کرد. » 

 

       الف) يک نهاد ، يک مفعول و يک مسند معين نماييد . 

 

        ب) فعل جمله ي اول را مجهول کنيد .

 

        ج) وجه و زمان فعل جمله ي آخر را بنويسيد .

 

9- تفاوت معنايي فعل « گرفت » را در دو جمله ي زير نشان دهيد و سپس مشخص نماييد که هر جمله با توجه به اين فعل ها چند جزئي است ؟    ( 1 )

 

      الف) پليس مجرم را گرفت .

 

       ب) هنگام دويدن ، ناگهان عضلات پايم گرفت . 

 

10- اگر در ساختمان جمله هاي 2 جزئي استثنايي ، فعل به کار رود چه جمله هايي به دست خواهد آمد ؟ مثال بزنيد .   (5/0)

11- در عبارت زير ، چه بخشي از جمله حذف شده و به چه قرينه اي ؟   (5/0)

 

       نه هر که به قامت مهتر ، به قيمت بهتر .

 

ج) نگارش 5 نمره 

 

1- عبارت هاي زير را ويرايش کنيد .     ( ‌1 )

 

      الف) سارق را دستگير و به زندان بردند

 

       ب) يک افسر حفاظت دشمن يک گلوله در کرد و کلّه ي يکي از مخالفان را زد . 

 

2- عام ترين و رايج ترين راه تشريح چيست ؟     (5/0)

 

3- بيت زير را با جابه جايي مختصري به نثر معيار برگردانيد . (5/0)

 

       اگر هوشمندي به معني گراي               که معني بماند نه صورت به جاي 

 

4- در باز نويسي يک مطلب به چه نکاتي بايد توجه کرد ؟ ( 2 مورد )      (5/0) 

 

5- يک بند در مورد « شب کوير » بنويسيد .                ( 1 )

 

6- مقاله ها از نظر شيوه ي نوشتن به چند گونه تقسيم مي شوند ؟ يک مورد را نام ببريد .   ( 5/0)

 

7- روش هاي گردآوري اطلاعات را براي نوشتن زندگي نامه بنويسيد . ( 4 مورد )     ( 1 نمره )

 

د) املا و بياموزيم 3 نمره 

 

1- شکل درست همزه « ء  » را در کلمه هاي زير بنويسيد .   ( 5/0)

 

      اشم / ء / زاز

 

      ملج / ء /

 

2- صامت هاي ميانجي اين واژه ها را بنويسيد .  ( 5/0)

 

 سبزيجات – دانشجويان

 

3- تفاوت آوايي و املايي « سنبل و خواب » را مشخص کنيد و توضيح دهيد . ( 5/0)

 

4- عبارت زير به شيوه ي بلاغي است يا عادي ؟ چرا ؟   ( 5/0)

 

      به کجای این شب تیره / بياويزم قباي ژنده ي خويش را

 

 

5- در کدام يک از واژه هاي زير « ان » نشانه ي جمع است ؟  (5/0)

 

       گیلان – سپاهان – بيگانگان – کندوان – نياکان

 

6- املاي صحيح کلمات نادرست جمله هاي زير را بنويسيد .   (5/0)

 

      الف) همه ي بچه ها به او احسن گفتند .

        ب) مس سرو پا از اعمال وضو است .                          

 

                                                  روزگارتان تا مرز روشن خورشيد

 

                                                                 آفتابي باد.

                                                              یعقوبی –دی 86